用青春和汗水浇灌出一片蓝天

     ——王师略教授先进事迹

 [作者：黄秋勇]  [发布时间：2007年12月21日]  [来源：系办]

王师略老师是我校数理系的一名老教师、老党员。她德高望重，备受学生欢迎。在数理系工作十多年，王老师一直把教书育人、为人师表看作自己的行为准则，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”被她奉为至理名言。多年来，她以自己的学识魅力和人格魅力，教育和影响着一茬一茬的莘莘学子，为我校的教育教学工作作出很大的贡献。

作为一名教师，首先要做好的是“教”，然后是“师”。在这方面，王老师堪称数理系全体教职员工的楷模。

王师略老师自一九六三年八月从江西大学毕业以来，一直坚持在教学一线，不管外部环境如何变化，她始终坚持自己的选择，做一名合格的人民教师一直是她的座右铭。她不但爱岗，更加敬业，在教学中不断丰富和提高自己，撰写了大量的论文，其中有十七篇公开发表，五篇刊登在国家或省级刊物上。编写教材三部，参编教材一部。对此，王老师这样说道：“教师精通本专业知识是必需的，但‘活到老、学到老’，在信息迅速发展的今天，一定要坚持不断学习，做到与时俱进，才能适应时代的发展，才能培养出有用的人才。”

王老师对待教学工作同样认真负责，一丝不苟。要上好课，首先是备好课。备课，同一门课，她从不用老教案，坚持年年更新教案，根据该班学生的实际组织教材，处理好“少而精”和“博而通”的关系，在“精”字上下功夫，忽视了精就不可能达到博而通。同时将自己平时从报刊、杂志参考书里收集到的本学科的新知识、新观点、新成果补充进去，使学生能及时了解学科发展的前沿。她认为，大学的一节课，其教学质量衡量的重要标准之一是教给学生的信息量，在大学里，发到学生手中的书严格地说是主要参考书，而不叫教本，与中、小学不一样，为此，要求学生一定要记好笔记。主讲教师在备课时应根据培养目标、专业特点、结合学生的知识水平，深入地想一想，在学习的新内容中，学生哪些能够自己学会，哪些难以学会，哪些内容学生学起来感到枯燥，学生在课堂上可能会出现什么问题，同时就精心设计好教学方法。这样，课堂教学就能做到针对性强，讲能讲在需要时，导能导在关键处，问能问在点子上。上课，每堂课她都很投入，很到位，从不马虎，从未偷过懒，打过折扣。在理论课教学中，根据不同的教学内容，她经常采用结构教学法、学导式教学法、讨论教学法等方法。在实验课教学中，她一方面增加应用性的制备实验，减少验证式的性质实验，以提高学生解决实际问题和独立思考的能力；另一方面，她又用“六抓”、“两考核”的办法以培养学生的基本操作技能和严谨的科学作风。指导学生实验，她总是第一个进实验室，最后一个离开实验室，手把手地教，苦口婆心地讲，不厌其烦，直到学生弄清为止。通过一系列的教学改革，收到了一定的效果，受到了学生的欢迎。同学们反映，教学方法的改革在一定程度上克服了学习“有机化学”的畏难情绪和厌学情绪，使同学们的学习兴趣增加了，学习的自觉性提高了，学习的纪律性加强了，理论课和实验课的成绩也更好了。

做好“教”，才能“师”。王老师正是这样，以自己的行动来证明自己不愧为一名优秀的教师，不仅授业，而且育德，深深感染和影响着周围的同事及广大的学生。

几十年来，她没有因事因病耽误过一节课，从未迟到早退。2002年上半年离学期结束还有半个月的时候，她100岁的老母亲骨折住院并并发肺炎，医院已下了病危通知单，但是她坚持将课上完，出好两套试卷后才请假回家，当她赶到医院见到老母亲时，老母亲身上几处插管，已不省人事，第二天就永远地离开了她。这对她来说是一个终身的遗憾，母亲养育了她，但在母亲最后的日子里，她没能与母亲讲上几句话，没有尽到做女儿的责任。

平时教学中，她坚持每周定期下班辅导，以个别辅导为主，集体辅导为辅。个别学生因事请假而耽误的课程她也会在这时间里给学生补上。这工作不管是刮风下雨，还是酷暑严寒从未间断过。对待学生的作业，她要求学生按时、按质、按量完成，她自己不管多累、多忙坚持全批全改，并进行记分登记，决不拖欠。批改作业时，除批改错误，错别字不放过，还根据情节给出批语或在下班辅导时间里，找该学生当面解释清楚，直到他搞懂为止。批改学生的实验报告，她不仅看结果，还看书写格式，实验原理和步骤的叙述以及实验装置图的绘制，时时处处都给学生以认真负责、一丝不苟的印象，对学生教育很大，很多学生在毕业以后给她的信中说：“老师，在校时，我们不太理解您那样执着的追求和严肃认真的用意，现在，我们也为人师了，老师一丝不苟，以身作则的精神给我们树立了学习的榜样，我们要象你那样工作，把中学化学教好。”

她坚信一个理“严是爱，松是害，不管不教变妖怪”。严格要求也是教书育人的方法，是言传身教的重要内容，尤其在社会风气不是很好的条件下，对青年学生的严格要求更加必要。只有严格要求才能培养出合格的学生，只有严格要求才能抵制社会上不良职业道德对学生的侵蚀和影响。一个老师只管自己上课，而放松对学生的要求，或嘴巴上严格，行动上不严格，她认为这是没有尽责的表现。因此，不管是专业学习，还是政治思想、工作生活、组织纪律以及待人接物等方面，她对学生都有严格要求，努力使他们成为德才兼备的人。要求学生做到的，她自己一定做到。老师对学生的严格要求能否奏效，在很大程度上取决于教师本人能否以身作则，严于律已。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，自己必须身体力行；凡是要求学生不做的，自己必须坚决不做。这样说话才有力量。几十年里，每次上课，她都会提前几分钟到教室，做好上课的准备，她教的班级，没有人迟到早退，没有人缺交作业，如有特殊情况，不能按时交作业的学生，一定会事先主动向她说明理由并说定补交作业的时间，很少有人马马虎虎做作业。

命题考试也是教学中重要的环节。她命题的原则是：题型多样；复盖面大；题量适中；难度适中；一份试卷要达到两个要求：一是学生考试成绩呈正态分布；二是代表学校该学科的水平，该试卷可在兄弟院校之间交流。考试工作中的监考，她一贯照章办事，既严格又公正；既坚持原则又以理服人；这在全校是出了名的，只要她出现在哪个考场，该考场凡是想抄袭或夹带的考生都意识到无指望了。她认为作为一名监考老师，不认真监考就对不起那些认真考试的学生，对不起“教师”这个称号。一个学校考风好，学风也一定会好。在对待考分问题上，她始终按学校的规章制度办事，从没有给一位学生开过“后门”，也没有给学生打过一分人情分。每次期末考试，有的学生差一分或差几分及格，他们通过各种关系和渠道来做她的工作，要她手下留情，放一码，她坚持评分标准，不给加分，对所有学生一视同仁。教育不及格要补考的学生，认真复习功课，争取补考过关。

她有一个习惯，就是不管在哪一个班上课，她都会主动配合这个班的班主任抓好班级工作，帮助学生干部组织班级活动。为了便于找学生了解情况，她有一个传统做法，每换一个新班，总是会在很短的时间里，记住全班学生的名字。96化学班班长谢鹏辉同学，因班上接连出了几件不顺心的事，提出不想担任班长一职并递交了辞职报告，班主任经劝说无效后，便物色了两位班长人选，她得知此事后，随即找到了谢鹏辉谈心，经耐心说服、引导，使他心里的苦闷得以解脱，愉快地收回了辞职报告。事后谢鹏辉同学十分感激地对她说：“王老师，你比班主任还了解我。”此后，谢鹏辉对工作更加认真负责，班级工作也因此取得了明显的进步。王老师对人十分诚恳，视学生如自己的子女，在工作、生活中既有很强的原则性，又注意灵活性，表扬学生时，能让大家受到教育和鼓舞，不会产生嫉妒心理；批评学生时，讲究方法和策略，使受批评者心情舒畅，不会产生逆反行为。因此，同学们喜欢找她谈心里话，把她看作是知心朋友和副班主任，她在同学中有较高的威信，大家很愿意听她的话，凡她教过的班级，班风都比较好。96化学、97化学、99化学、01化学四个班多次被评为校先进班集体。王老师本人在98年曾获得“江西省普通高校教书育人先进个人”称号；99年获“一九九九年度曾宪梓奖”；2000年被新余市人民政府授予“先进工作者”称号；02获新余高专“二OO一年师德师风先进个人”称号；04年获市级优秀教师。也许是巧合，学生毕业后考研，基本上都是考有机化学的研究生。在她的帮助和指导下，先后已有十六人在南京大学等重点大学获得了硕士以上的学位。

她是一名党员教师，她能积极协助党支部做好学生的思想教育工作，学生入党积极分子的考察工作，学生预备党员的培养工作，并给学生上党课。在专业理论教学中，她结合教学内容对学生进行爱国主义教育、社会主义教育以及辩证唯物主义和历史唯物主义教育。每当学生向她请教如何做人、如何学习、如何工作时，她总是很耐心地和他们一起讨论、一起学习、交流体会，从不强加于人，坚持以理服人，以情感人。既不夸夸其谈，脱离实际；又不违背党的宗旨和方针、政策；既不搞空洞的说教，又不用社会上消极腐败的东西去迁就和迎合学生。教育学生要诚实待人，努力读书，认真做学问；要实事求是，坦坦荡荡，不弄虚作假，不吹牛拍马；要树立远大的人生理想，迫切要求进步，将来做一个对党、对国家、对人民有用的人。有一次，化学班一个预备党员，为班上的同学考试舞弊到她那里去说情，她对该预备党员进行了耐心细致的批评教育，最后这个学生党员感动得流下了热泪。在他参加工作以后，还写信给她表示感谢当年对他的教育和帮助。多年来，王老师一共担任了58位学生入党积极分子的培养考察工作，其中已有31人加入了中国共产党。因此，近年来她连续七次被评为校级优秀共产党员和“先进工作者”，两次被评为市级优秀共产党员和党员标兵。

北大学者孔庆东曾这样描写过自己导师钱理群——

老钱房间的灯经常要亮到寅时卯刻。每当我冲着书缝打呵欠时，不禁就想到：老钱大概还在干着吧？我再忍会儿！当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。

对我们教师和广大学生来说，王老师就是一盏灯，一盏在我们困惑和不坚定时引导我们往前走的灯。

灯嗡嗡地喘息着。但她的灯，亮在我们心上。